L'any 1990, es crea la Regidoria d'Educació, Pau i Solidaritat, i amb aquesta, s'inicien les primeres activitats de foment de la pau i la solidaritat a la ciutat.

Ben aviat, es constata que, per assolir un major impacte en la sensibilització a la ciutadania, cal començar des de la primera infància. És per això que, l'any 1995, es comencen a programar diverses activitats adreçades als centres educatius.

El programa va néixer amb algunes actuacions puntuals, però no pas com un programa dissenyat com a tal des de l'inici. Al cap de pocs anys, aquestes activitats s'amplien i es configura una programació estable per a tots els nivells educatius, que constitueix l'actual Programa d'Educació per a la Pau i la Solidaritat als centres educatius de Castelldefels.

Amb els anys, s'ha assolit el volum i la consolidació que existeix actualment.

La població destinatària és tot l'alumnat d'Educació Infantil, Primària, Secundària (obligatòria i post-obligatòria) i d'Educació d'Adults dels centres educatius de la ciutat de Castelldefels, que són unes 8.000 persones aproximadament.

A aquest alumnat, s'hi afegeixen les seves respectives famílies i tot el cos docent de tots els centres educatius de la ciutat.

Al Pla d'Actuació Municipal vigent (PAM) es recull l'àmbit de la pau i la solidaritat amb el compromís de destinar-hi el 0.7 % del pressupost municipal. Així, no s'hi fa referència explícita al Programa però és una part molt important del 0.7%.

Tanmateix, el Programa d'Educació per a la Pau i la Solidaritat als centres educatius forma part, doncs, d'una política global de ciutat educadora, que es plasma en un Catàleg de Serveis i Activitats adreçades a tota la comunitat educativa, que es renova i s'edita cada curs.

Dins d'aquest Catàleg, es troben programes educatius de diferents Àrees de l'Ajuntament (educació mediambiental, igualtat de gènere, integració de persones amb disminució, salut, etc.), i entre ells, també s'hi troba el de Pau i Solidaritat.

Per un altra banda, cal esmentar que el Programa d'Educació per a la Pau i la Solidaritat a les Escoles també forma part del Pla Municipal de Sensibilització i Educació envers la Pau i la Solidaritat.

L'any 1990 es va crear la Regidoria d'Educació, Pau i Solidaritat. A partir d'aleshores, es va iniciar una tasca de sensibilització a la ciutat amb diverses activitats i, ben aviat, es va copsar que, per a assolir un major impacte en la ciutadania era cabdal iniciar aquesta tasca des de la més recent infància.

D'aquesta manera, l'any 1995 s'inicia, d'una forma incipient, el Programa d'Educació per a la Pau i la Solidaritat a les Escoles. En aquella primera fase, s'ofertaven només algunes activitats, donat que hi havia molt pocs professionals de l'animació infantil en aquest àmbit i, en conseqüència, també una oferta d'activitats molt limitada.

Amb els anys, i coincidint amb una creixent oferta en aquest àmbit, el Programa va anar incorporant noves activitats, tant per a Primària com per a Secundària.

Tanmateix, restava pendent els primers anys d'escolarització, i fou així com es va encarregar a una companyia titellaire que creés espectacles d'aquesta temàtica per a P3 i P4.

Actualment, el programa disposa d'una programació estable per a tots els nivells educatius, tant d'Infantil, Primària com Secundària, i un reconeixement per part de la comunitat educativa de la ciutat.

29.691,08€

El finançament del programa, que constitueix aproximadament el 40% del pressupost total del Pla de Sensibilització, depèn de la dotació pressupostària anual de l'Ajuntament.

L'any 2008, el Programa va tenir un cost de 24.991,44 €, i el 2009 de 25.998,52 €. L'any 2010, el pressupost del Programa s'ha incrementat a 29.691,08 €, que suposa un increment del 20% respecte el 2008.

- 1 regidor/a d'Educació, Pau i Solidaritat.
- 1 cap de l'Àrea.
- 1 tècnic/a de Pau i Solidaritat.
- 2 suports administratius (comuns a tota la Regidoria).
- 4 tècnics del Centre de Recursos Pedagògics (CRP) dels Serveis Educatius Integrats de Castelldefels (Departament d'Educació de la Generalitat).

RECURSOS TÈCNICS DE L'AJUNTAMENT I DEL CRP:
- 4 despatxos.
- 7 taules.
- 3 sales de reunions.
- 7 ordinadors.
- 3 impressores.
- 3 fotocopiadores.

En el cas dels centres educatius d'educació infantil i primària, la participació té per objectiu la incorporació de propostes de millora per tal que el Programa s'ajusti permanentment a les necessitats de l'alumnat de la ciutat. Per a això, després de cada actuació, es demana al professorat que empleni un qüestionari d'avaluació, on es demana que s'incorporin propostes de millora, si s'escau. A més, a final de curs s'organitza una reunió d'avaluació, on s'aprofundeix en el plantejament d'aquestes propostes de millora. A més a més, l'alumnat de 6è de Primària i de Secundària també participa en les valoracions de les activitats.

A principi de curs, s'organitza una reunió informativa per a explicar el programa del curs adreçada al professorat. En aquesta reunió, es fa una devolució de les propostes de millora plantejades, exposant quines són les que s'han incorporat i les que no, indicant, en aquest darrer cas, quin n'ha estat el motiu.

- Al Programa hi participen, amb la inscripció en almenys una activitat, el 95% dels centres educatius d'infantil, primària i secundària públics i concertats de la ciutat.
- El professorat s'implica majoritàriament en incloure les activitats al seu programa docent anual.
- El professorat disposa de material pedagògic específic per a cada nivell.
- El material pedagògic és treballat amb l'alumnat per part del professorat.

La pràctica es difon de dues maneres:
1) La comunitat educativa rep anualment el Catàleg de Serveis, Programes i Activitats adreçats a la comunitat educativa, on es reflecteixen tots els programes educatius de la ciutat, entre ells el Programa d'Educació per a la Pau i la Solidaritat a les Escoles, i també disposa de tota la informació a la intranet de la pàgina web del Centre de Recursos Pedagògics de Castelldefels;
2) La població en general té coneixement del Programa principalment a través de la pàgina web de l'Ajuntament (www.castelldefels.org), tant a l'Àrea d'Educació com la de Pau i Solidaritat (www.castelldefels.org/solidaritat).

Aquest programa ha estat reconegut com a Bona pràctica per diferents institucions. Algunes de les presentacions que s'han fet al respecte són:
- 6 de desembre de 2008: Presentació del Pla de Sensibilització, on s'insereix el Programa, a les Jornades “Encuentro de Buenas Prácticas de Educación para el Desarrollo”, a la ciutat de Còrdova.
- 2 de març de 2010: Presentació del Pla de Sensibilització, on s'insereix el Programa, al Màster de Polítiques Europees de Cooperació al Desenvolupament, coordinat per Jean-Pierre Malé.
- 3 de març de 2010: Presentació del Pla de Sensibilització, on s'insereix el Programa, a la Jornada anual de Sensibilització de la Diputació de Barcelona.

L'impacte del Programa es mesura de forma indirecta, i es constata pel bon clima de convivència intercultural existent a la ciutat, l'alt nivell de participació de la ciutadania en les activitats de l'àmbit de la pau i la solidaritat que es desenvolupen al llarg de l'any en diferents espais de la ciutat, tant les adreçades a la població adulta com a la població infantil, la incorporació de les activitats i els seus continguts en els programes educatius dels centres i l'existència d'un ric i nombrós teixit associatiu solidari, que també és mostra de l'impacte del Programa en la ciutadania.

Interna

Ajuntament de Castelldefels

En els seus 15 anys de trajectòria, podríem dir que el Programa està plenament consolidat, tant dins de la comunitat educativa com dins del conjunt de la sensibilització que es duu a terme a la ciutat.

Any rera any, el programa ha anat creixent, no només en nombre de centres participants i en nombre d'activitats, sinó en la seva població destinatària. El fet que el programa s'adreci a la comunitat educativa fa que cada any s'hi incorpori nou alumnat, el que inicia la seva escolarització.

Els indicadors generals d'avaluació del Programa mostren com els resultats s'assoleixen de forma satisfactòria.

- Alt nivell de participació. En major o menor mesura, hi ha participat el 95% dels centres educatius públics i concertats.
- Es proporciona material pedagògic actualitzat per a treballar els continguts que es desenvolupen a l'activitat, disponible a l'intranet del Centre de Recursos Pedagògics.
- Existeix un retorn ("feed-back" amb el professorat: a partir de les valoracions i de les reunions presencials, tant l'organització com els animadors socioculturals han intentat adequar les activitats a les necessitats de l'alumnat.
- Existeix un fil conductor per etapes. Es treballa a partir de “bàsics” i es produeix un "in crescendo", ampliant matisos d'un mateix concepte segons les capacitats i experiències dels nens i nenes.
- Professionalitat dels animadors socioculturals. Domini dels conceptes a treballar, de la posta en escena, capacitat d'improvisació, fruit de la preparació, connexió amb els infants. Aconsegueixen mantenir l'atenció-tensió: curiositat, promouen la participació.
- Realització dels espectacles teatrals i de titelles al Teatre Municipal, que proporciona unes condicions inmillorables per als espectacles, tant per als professionals com per als espectadors.
- Descentralització dels escenaris d'algunes activitats. A Primària, hi ha 3 activitats que es realitzen als propis centres, i a Secundària, totes les activitats es realitzen al propi centre.
- Realització de les inscripcions a través d'internet, que optimitza temps i recursos.

- Poc seguiment, per part del professorat i també de la Organització del Programa (per manca de recursos), del treball que es desenvolupa a l'aula amb posterioritat a les activitats.
- En alguns casos, el professorat que fa anys que treballa a Castelldefels demana un canvi d'espectacle, per cansament de veure cada curs el mateix i sense tenir en compte que, si bé ells són els mateixos, l'alumnat és diferent. L'Organització del Programa ha d'insistir que els valors que es transmeten amb les activitats són equiparables amb la resta de matèries docents de cada nivell, i que, com a tals, es repeteixen cada curs.
- El professorat que fa anys que treballa a Castelldefels està cansat de veure els mateixos espectacles i ens cal recordar-los que ells són els mateixos però els infants són diferents.
- La impossibilitat, per part d'alguns centres, de pagar el transport fins al lloc de realització de l'activitat, en alguns casos els dissuadeix d'assistir-hi.
- En el cas de Secundària, és difícil que les ONGs locals realitzin activitats de sensibilització als centres, donat que l'horari lectiu dels centres coincideix amb l'horari laboral dels membres de les entitats, que són persones voluntàries.

- Es podria motivar-reforçar, retornant a la reunió de presentació del Programa les valoracions, allò que han après els infants. Es podria fer alguna activitat “recopilatori” tipus mostra, concurs…
- Fer un concurs per a crear una imatge del Programa i fer-ne una enganxina que es podria donar a l'alumnat en totes les activitats.
- Mirar de fer arribar al professorat recursos nous per a treballar les mateixes activitats en assignatures com Llengua, Matemàtiques...
- Ampliar el treball amb l'Escola de Persones Adultes.
- Reforçar el protagonisme de les AMPAs, que ja col·laboren en activitats solidàries i en el Pla de Formació de Mares i Pares.
- Seria important també treballar el tema de l'acollida-integració amb les AMPAs i els mestres… Realitzar activitats implicant mares/pares/infants “nouvinguts” per a que mostrin quelcom de la seva cultura.