Martorell, com moltes altres ciutats, s'enfrontava a reptes com millorar l'equitat i l'èxit escolar i la necessitat de millorar el benestar dels seus joves. L’any 2018, l’ajuntament va acceptar el repte de ser una ciutat reconeguda com a Ciutat Amiga de la Infància, segell atorgat per la UNICEF. Per ser reconegut com Ciutat Amiga de la Infància, els municipis han de tenir un pla local d’infància i adolescència per millorar el benestar dels nens/nenes i adolescents, i impulsar espais de participació a través de consells locals d’infància. També cal treballar en aliança amb altres administracions públiques o entitats per aconseguir el benestar la infància.

És així com naix el Pla Local d’Infància i Adolescència (PLIA) 2018-2022, un pla que tenia com a missió posar a Martorell com a líder i ciutat amiga de la infància. El PLIA Martorell es basa en tres principis fonamentals: transversalitat i treball en xarxa, flexibilitat i adaptabilitat, i avaluació continuada.

La transversalitat implica la coordinació entre les àrees de l’administració local i altres agents territorials per proporcionar una resposta integral a les necessitats d'infants, adolescents i famílies.

La flexibilitat i adaptabilitat es tradueixen en una constant revisió i ajustament del pla per abordar noves necessitats i situacions emergents.

L'avaluació continuada impulsa la reflexió sobre l'impacte de les accions municipals en l'àmbit de la infància i l’adolescència, recollint informació sistemàtica i planificant polítiques públiques basades en dades objectives.

En consonància amb el PLIA, l'Ajuntament de Martorell es va unir a l'Aliança Educació 360 de Catalunya al gener del 2019. En la 5a. Jornada de la Xarxa d’Infància i Adolescència de Martorell, el 3 de maig del mateix any, es va presentar l'Estratègia 360 de Martorell, resultat de l'adhesió del municipi a l'Aliança Educació 360 i d'una anàlisi intensiva sobre la situació del sistema educatiu local. Durant la jornada, es va treballar amb la comunitat educativa per reflexionar i proposar millores amb l'objectiu de generar i millorar les oportunitats educatives, connectar els aprenentatges, garantir la igualtat d’oportunitats i reforçar la idea que l’educació és responsabilitat de tothom.

El programa Martorell Educa 360 busca proporcionar a la infància i l’adolescència de Martorell més i millors oportunitats educatives, vinculant l’escola, les famílies, les entitats i la comunitat educativa per garantir equitat i igualtat d’oportunitats en itineraris educatius més personalitzats i motivadors.

Tots els infants i adolescents del municipi de Martorell, amb edats compreses entre els 3 i els 16 anys.

L’estratègia Martorell Educa 360 s'emmarca dins d’una iniciativa més gran, d’abast autonòmic i de lliure adhesió, “l'Aliança Educació 360º”. Aquesta iniciativa ha estat creada i impulsada per la Fundació Jaume Bofill, la Diputació de Barcelona i la Federació de Moviments de Renovació Pedagògica.

Aquesta aliança està formada per diversos municipis, consells comarcals, consorcis, centres educatius, xarxes, professionals, entitats sense ànim de lucre, centres culturals, esportius, de recerca, etc., que busquen treballar per la creació de més i millors oportunitats educatives en tots els temps i espais de la vida. També promouen la necessitat de connectar l'educació i els aprenentatges escolars i no escolars "perquè cada nen i jove construeixi el seu propi itinerari vital amb equitat i sense exclusions". El gener de l’any 2019, Martorell ja era part de l’Aliança Educació 360º, sent oficial l'alineació d'objectius i la implementació conjunta d'estratègies i bones pràctiques.

L’Adhesió de Martorell a aquesta aliança està en consonància amb els plantejaments del Pla Local d’Infància i Adolescència de Martorell (PLIAM) 2018-2022. El PLIAM 2018-2022 neix de la necessitat d’adequar les estratègies del pla anterior (2011- 2015) a les noves necessitats de la infància i l’adolescència a la ciutat i per servir de guia per ordenar i definir les prioritats estratègiques i actuacions municipals a partir del treball transversal de totes les àrees de l’ajuntament i de la participació dels agents socials del territori.

A la vegada, el projecte de Martorell Educa 360 enmarca diferents programes d’activitats extraescolars que posen el focus en diferents àmbits de desenvolupament competencial: activitat física i esport, cultura i art i suport a l’estudi.

L’Esport Educatiu 360 és un programa integral d'esport enfocat al context escolar, acollint més de 900 alumnes al curs 22/23 en diverses activitats. Ofereix una proposta d’activitat física i esportiva universal i de qualitat que connecta tota la comunitat educativa per millorar les oportunitats d’aprenentatge. Les activitats es basen en quatre eixos i s'adapten a cada etapa educativa i al Projecte Educatiu de Centre (PEC) de cada escola. Amb cinc programes d'activitats físiques i esportives, aquesta iniciativa contribueix a la formació integral dels infants i transmet valors per avançar cap a una societat més cohesionada.

Cultura i Arts Educatives 360 és un programa que ofereix activitats d'educació artística a l'educació primària i a la secundària, amb l'objectiu de desenvolupar competències de percepció i expressió en la infància i l'adolescència. A través del concepte de taller de l'artista, aquest programa proporciona un espai per expressar-se, investigar, crear i explorar, educant a través de les arts i concebent l'art com una manera de fer i de pensar.

Els tallers de suport a la tasca escolar són una acció educativa, realitzada en horari extraescolar, orientada a afavorir el desenvolupament de les competències bàsiques i adquirir hàbits i tècniques d’organització i estudi.

També cal destacar el programa transversal de suport a la inclusió, que té incidència a la resta de programes d’activitats extraescolars, que incorpora monitors de suport per a l’acompanyament de l’alumnat amb necessitats educatives especials per tal de que puguin gaudir plenament de les activitat.

El programa s'articula en diversos àmbits educatius que abracen la perspectiva educativa integral 360 i conceben la comunitat del municipi com un ecosistema educatiu. Les principals línies d'actuació inclouen:

1. Generació d'Oportunitats Educatives: Amb l'enfocament de crear més i millors oportunitats educatives per als infants i joves de Martorell.

2. Connectivitat de l'Aprenentatge: Orientat a establir connexions entre els aprenentatges dins i fora de l'escola mitjançant itineraris personalitzats.

3. Aliança Comunitària: Centrat en la construcció d'aliances mitjançant la col·laboració de tota la comunitat, incloent institucions i centres educatius.

4. Promoció de l'Equitat i Inclusió: Amb l'objectiu de promoure i garantir l'equitat, inclusió, igualtat d'oportunitats i evitar la segregació.

Per assolir aquests objectius, és essencial la cooperació entre tots els agents implicats en la vida de l'infant, incloent la família, l'administració local, els centres educatius, l'entorn educatiu i l'educació no formal.

En aquest context, destaca la importància de l'entorn familiar en la promoció d'una criança saludable i en la sensibilització sobre la importància educativa del temps no lectiu. S'han desenvolupat projectes d'implicació i dinamització familiar per fomentar aquesta participació.

Pel que fa a l'administració local, es pretén portar el consens i impulsar l'Estratègia Educativa 360, organitzant fires, fòrums i esdeveniments d'intercanvi i trobades entre agents educatius, a més de detectar i acompanyar famílies amb major risc socioeducatiu. També s'estimulen programes d'ajuts de llibres i material substitutiu.

Els centres educatius, per la seva banda, juguen un paper crític en la implementació de la innovació pedagògica a tots els nivells escolars. S'accentua la importància de reforçar la comunicació i la relació amb les famílies, enriquir el temps de qualitat als patis escolars, oferir més activitats fora de l'aula i millorar de manera continuada el catàleg d'activitats i programes.

En el marc de l'educació no formal, destaquen iniciatives com la creació de la carta bàsica d'activitats extraescolars universals i gratuïtes “Martorell Educa 360” i la formació de la comissió d'extraescolars. S'estimula l'ampliació del projecte d'Estudi Assistit amb tallers de suport a la tasca escolar i solucions horàries i logístiques. També s'impulsa l'obertura dels centres educatius a les tardes, es fomenta la participació de les famílies en el disseny de l'oferta d'extraescolars i s'estimula la creació d'espais i caus, així com un programa de suport a la inclusió en horari extraescolar.

De manera específica, s'han implementat tallers de suport a la tasca escolar d'estudi assistit. Aquests tallers, realitzats en horari extraescolar, tenen com a objectiu afavorir el desenvolupament de competències bàsiques i adquirir hàbits i tècniques d'organització i estudi. Aquesta iniciativa s'adreça als alumnes de secundària, oferint acompanyament i seguiment en les tasques escolars. Durant el curs 2022-2023, es van posar a disposició 120 places per als alumnes de primària i 60 places per als de secundària.

Pel que fa a les activitats extraescolars centrades en l'esport, s'ha concebut el programa Esport Educatiu 360. Aquesta proposta educativa universal i de qualitat s'adapta al context escolar i engloba cinc programes d'activitat física i esportiva, adaptats a cada etapa educativa i al Projecte Educatiu de Centre (PEC). Les activitats es duen a terme fora de l'horari escolar, amb la finalitat de contribuir a la formació integral dels infants i transmetre'ls valors que impulsen cap a una societat més justa. Aquestes activitats s'estructuren en quatre àmbits: entorns naturals i urbans, activitat física i salut, percepció, imatge i moviment del propi cos, i la pràctica del joc motor. El programa es dirigeix a infants i adolescents entre els 3 i 16 anys, i durant el curs 2022-2023 es va arribar a les 900 inscripcions (el 35% dels alumnes escolaritzats a infantil i primària de Martorell).

En el mateix context, la cultura i les arts també esdevenen elements fonamentals en el procés d'aprenentatge i desenvolupament personal. Les activitats orientades a les arts i la cultura s'inclouen dins de Cultura i Arts Educatives 360. L'objectiu de l'educació artística és que els infants i adolescents desenvolupin competències de percepció i expressió que els ajudin a comprendre el seu entorn i els mons artístics i culturals, proporcionant-los eines per comunicar-se amb el llenguatge de les arts. Les activitats d'aquest programa ofereixen un espai i un temps per expressar-se, investigar, crear i explorar. Es considera un entorn educatiu on l'art es concep com una manera de fer i pensar. Aquestes activitats s'adrecen a infants i adolescents entre 6 i 16 anys, amb 400 inscripcions durant el curs 2022-2023 (el 15% dels alumnes escolaritzats a infantil i primària de Martorell).

478271.01

478.271,01€ ha sigut la despesa que ha suposat el programa Martorell Educa 360 en el curs 22-23. La Major part d'aquestes despeses venen per part del personal contractat (465700,00€) i l'altre part venen de les despeses materials: material artístic i esportiu (13.571,01€).

Per a la realització del projecte s'han contractat 76 persones amb qualificació específica:

6 Tècnics PMSAPM.

1 Tècnic CEBLLOB.

4 Coordinador/es de centre.

12 Monitor/es Infantil.

25 Monitor/es Esport.

17 Monitor/es Cultura.

6 Monitor/es Estudi Assistit.

5 Monitor/es de Suport

Material esportiu, espais i instal·lacions, tant dels centres educatius com d’equipaments locals.

Existeixen diferents espais de governança associats al projecte Martorell Educa 360:

Comissió operativa Martorell Educa 360: espai de gestió de trobada setmanal dels tècnics del PMSAPM involucrats al projecte.

Taula cultura i educació: espai on participen l’Ajuntament i les entitats culturals.

Taula esports i educació: espai on participen l’Ajuntament i les entitats esportives.

Comissió d’extraescolars de centre: Hi ha una per centre educatiu. Espai de gestió on participen trimestralment tècnics de l’ajuntament, la direcció del centre, la coordinadora d’extraescolars i l’AFA del centre.

El programa de Martorell 360 ha creat varis productes amb un impacte significatiu a nivell local.

Ha produït una Carta Bàsica de Serveis Extraescolars, que ofereix una àmplia gamma d’activitats gratuïtes i universals per a infants i joves del municipi de Martorell, abastint edats de de 3 anys fins als 16 anys. Això inclou suport escolar, activitats esportives, activitats artístiques i més.

Un dels programes específics dins del Martorell Educa 360 és el programa Esport Educatiu 360, que destaca per promoure l’activitat física i l’esport entre els infants i adolescents. Aquest programa té una àmplia participació, amb més de 900 participants en el curs 22/23.

Martorell Educa 360 també ha sigut protagonista en el cicle de Seminaris “l’Esport Saludable al servei de l’Educació i la Cohesió Social”, realitzats en el marc de la selecció de Martorell com a CIUTAT EUROPEA DE L’ESPORT 2023. Aquest seminaris van servir, entre d’altres aspectes, per aprofundir en temes pedagògics, en la connexió entre activitat física i les oportunitats educatives, i altres temes relacionats amb l’educació integral.

Dins de Esport Educatiu 360 s’han generat diverses ofertes d'activitats físiques i esportives adaptades a les diferents etapes educatives. El programa es divideix en cinc programes diferents:

Psicomotricitat (Infants d’I3 i I4): Aquest programa se centra en proporcionar als infants els mitjans per expressar-se i créixer a través de l'acció, les emocions i la paraula. Les activitats es basen en el joc guiat i es realitzen fora de l'horari escolar.

Joc preesportiu i expressió (Infants d’I5): Orientat a reforçar l'autonomia dels infants a través d'activitats lúdiques que també desenvolupen habilitats motrius bàsiques i aspectes comunicatius.

Iniciació esportiva (Cicle Inicial d’educació primària - 1r i 2n): Ofereix activitats lúdiques per fomentar l'autonomia i la consciència del cos, així com per descobrir i aprofundir en diferents esports com l'handbol, l’hoquei, el bàsquet, el voleibol o el futbol.

Multiesport (Cicle Mitjà i Superior d’educació primària - 3r a 6è): Aquest programa presenta una varietat d'experiències motrius per conèixer, perfeccionar i aprofundir en els aspectes tècnics i tàctics d'esports específics.

Multiesport (Cicle Superior d’educació primària - 5è i 6è): Aprofundeix en l'aprenentatge d'una disciplina esportiva al llarg de tot el curs, amb sessions dirigides per monitors/es d'entitats esportives locals. Inclou opcions com futbol sala, handbol, bàsquet, vòlei, gimnàstica artística i dansa urbana.

La línia d'educació artística i cultural a Martorell, anomenada Cultura i Arts Educatives 360, ha generat diverses propostes i programes per a la infància i l'adolescència. Aquests programes es centren en el desenvolupament de competències artístiques i culturals, oferint activitats per els diferents cicles:

Fem Cultura (Cicle Inicial - 1r i 2n): Aquest programa promou el coneixement del municipi de Martorell des d'una perspectiva cultural. Inclou projectes artístics que exploren el patrimoni, les festes i les activitats de les comunitats locals. Les activitats inclouen creació, ball, cant i altres expressions culturals.

Aprenents d'Artistes (Cicle Mitjà - 3r i 4t): Aquest programa té com a objectiu desenvolupar competències artístiques en diferents disciplines, com l’educació plàstica, la musical, la teatral, l’audiovisual i la literària. S'inclouen tallers específics per a cada disciplina, com tallers de plàstica, teatre, música, cinema i literatura.

Tallers d'Artistes (Cicle Superior - 5è i 6è): Aquest programa permet als alumnes aprofundir en una disciplina artística a escollir, com arts musicals, arts escèniques, arts plàstiques i arts visuals. S'inclou un treball de projecte anual que culmina amb una exposició de la producció artística en equipaments culturals del municipi.

Totes aquestes activitats estan dissenyades i implementades en col·laboració amb diferents departaments culturals, com Museus i Patrimoni, la Biblioteca de Martorell, l'Escola de Música de Martorell i entitats com Aula de Teatre de Martorell i el Cinema del Diable. Els programes estan estructurats amb l'objectiu d'oferir un espai i temps per a l'expressió, investigació, creació i exploració artística, enfortint la comprensió de l'entorn cultural i artístic de la comunitat educativa.

La implementació del programa Martorell Educa 360 va anar succeïdes per varies jornades de promoció i patrocini d’aquesta iniciativa. La més destacada va ser la “Primavera 360”.Aquesta iniciativa va ser llançada per ajuntaments, centres educatius i institucions socials i educatives amb l’objectiu de reflexionar sobre la implementació de programes destinats a reduir l’escletxa de desigualtats educatives. El projecte va aglutinar prop d’un centenar d’activitats a finals d’abril i durant les tres primeres setmanes de maig de 2022.

L’Objectiu de la Primavera 360 era experimentar, compartir i reflexionar al voltant d’iniciatives 360 liderades per agents compromesos amb una educació equitativa que ampliï les oportunitats educatives més enllà de l’escola per a tots els infants i adolescents.

Les activitats van ser molt diverses, des de tastets i portes obertes a activitats educatives musicals, artístiques, esportives o tecnològiques fins a visites a projectes educatius liderats per agents de diferents sectors on l’equitat i la qualitat són el motor. També es van organitzar fires d’entitats, espais de formació i coneixement al voltant de temes claus com ara com arribar a les famílies que no participen de les activitats fora escola, com incrementar la participació dels adolescents a les activitats del lleure i extraescolars, com garantir itineraris personalitzats entre el dintre i el fora escola, entre moltes d’altres.

Martorell Educa 360, ha guanyat el Premi BeActive de la Comissió Europea aquest 2024, dotat amb 10.000 euros. Aquest reconeixement destaca l'èxit del programa en abordar desigualtats en el sistema educatiu, promoure l'èxit educatiu, l'equitat i la cohesió social, situant-lo com a projecte líder en la categoria d'Educació. L'acte de celebració, organitzat per l'Ajuntament de Martorell, va reconèixer l'aportació de tots els agents involucrats en aquesta iniciativa, que actualment compta amb més de 1.500 infants i adolescents participants, 140 grups d'activitat i 80 monitors. El premi subratlla la importància del Martorell Educa 360 com a iniciativa innovadora i pionera a nivell europeu, contribuint a la lluita contra les desigualtats socials i a la promoció de la igualtat d'oportunitats des de la infància.,

https://www.regio7.cat/catalunya-central/baix-llobregat/2024/01/25/martorell-celebra-premi-europeu-pel-97335440.html

El projecte Martorell Educa 360 també ha estat premiat a la 7a edició dels Guardons de la Fundació Catalana per a l’Esport en la categoria ‘Educació i Esport de Lleure’. Aquests premis volen contribuir a la promoció de l’esport català, reconeixent aquells projectes que, tant a través de la seva acció directa com també gràcies a la seva influència o suport, en l’àmbit de l’esport o l’activitat física, treballen per transformar positivament la realitat social en el seu entorn més immediat.

https://labustia.cat/el-projecte-martorell-educa-360-rep-un-premi-de-la-fundacio-catalana-per-a-lesport/

Els efectes han estat notables en diverses àrees. En primer lloc, s'ha assegurat l'accés universal a les activitats extraescolars amb la gratuïtat total de totes les activitats incloses en el programa. Aquest aspecte, entre d'altres, ha conduït a una participació massiva amb un total de 1270 participants al curs 22-23 (50% dels alumnes d’infantil i primària totalsescolaritzats al municipi), dels quals 866 han estat en Esport Educatiu i 404 en Cultura i Arts educatives.

Un altre àmbit on s'han produït impactes és en les sol·licituds d'ajuts, ja que al garantir la gratuïtat de les activitats extraescolars, s'ha registrat una disminució en el nombre d'ajuts sol·licitats. Això té una importància especial en termes d'equitat educativa, ja que facilita l'accés a recursos i materials als infants més vulnerables.

El nombre total d'alumnes que participen en alguna activitat extraescolar ha experimentat un augment. En el cas dels alumnes de primària que realitzen alguna activitat escolar, s'ha incrementat fins al 85% el 2023, comparat amb el 78% del 2017. Concretament, ha crescut el nombre d'alumnes que practiquen esport, passant del 51% al 64%, mentre que els que participen en activitats relacionades amb la cultura han augmentat del 23% el 2017 al 29% el 2023.

Interna

Ajuntament de Martorell

Els objectius inicials van ser la creació d'un entorn educatiu integral, reconeixent la importància de l'aprenentatge més enllà de les aules.

Amb aquesta perspectiva clara, el projecte s'ha centrat en l'ampliació de la varietat d'activitats extraescolars i en facilitar-ne l'accés mitjançant la gratuïtat i la reducció de la mobilitat (les activitats es poden realitzar a la mateixa escola). La Carta de Serveis Extraescolars ha estat l'eina clau per aconseguir aquest objectiu, oferint una àmplia selecció d'activitats sense cost addicional per als estudiants. Aquesta iniciativa ha demostrat ser exitosa en la seva implementació, ja que ha ajudat a superar barreres econòmiques i geogràfiques, assegurant que les oportunitats educatives estiguin al seu abast.

Un punt a destacar és la millora de la coordinació entre les diferents escoles i instituts participants en el projecte. Les dificultats logístiques inicials s'han superat, establint una dinàmica més fluïda en el desenvolupament de les activitats. Aquesta millora en la coordinació ha facilitat la implementació eficient de les activitats extraescolars i ha contribuït a la creació d'un entorn educatiu més integrat.

Els punts forts de la pràctica destaquen en diversos aspectes:

1. Accessibilitat durant tot l’any: El projecte d’activitats és accessible durant tot l’any, fent que els alumnes puguin gaudir de les oportunitats de manera contínua. El període d’inscripció és obert durant tot el curs.

2. Suports per a alumnes amb necessitats educatives especials: la implementació de suports intensius per als alumnes amb necessitats educatives especials és un punt fort rellevant. Això assegura la participació i la integració d’aquests alumnes en les activitats, fomentant la inclusió i l’equitat.

3. Realització al propi centre educatiu: La realització de la majoria d’activitats extraescolars és a la pròpia escola o centre educatiu. Aquest aspecte, no només facilita l’accés per als estudiants, sinó que també millora la conciliació treball-família, ja que elimina la necessitat de mobilitzar-se entre diferents ubicacions i garanteix una sortida escolar més tardana.

4. Coordinació entre les escoles i instiutsinstituts participants: La coordinació entre les diferents institucions educatives involucrades en el projecte és un altre punt fort. Això ha contribuït a superar les dificultats logístiques i a establir una dinàmica més fluida en el desenvolupament de les activitats.

5. A més, es destaca la importància de millorar de la bona coordinació entre les diferents regidories involucrades en el projecte, com ara esport, cultura, benestar social i ensenyament. Aquesta millora en la coordinació és fonamental per a una implementació eficaç i integrada de les activitats extraescolars.

Els punts febles de la pràctica es poden agrupar de la següent manera:

1. Dificultats logístiques inicials: Durant la fase inicial del projecte van existir dificultats en organitzar els diferents centres i coordinar tots els actors que hi formen part del projecte.

2. Reptes en la contractació del monitoratge: La dificultat a l’hora de trobar personal qualificat per al monitoratge de les activitats extraescolars representa un possible punt feble. Una correcta selecció és crucial per a la qualitat i l’èxit de les activitats.

3. Sostenibilitat del projecte: Projectes ambiciosos d’educació a temps complet a nivell local, com el Martorell Educa 360, tenen un impacte important en els pressupostos municipals, i requereixen de polítiques de país que garanteixin els recursos per fer-los viables i sostenibles en el temps.

Amb l'objectiu de millorar el projecte, es proposen diverses idees que poden ser implementades de manera conjunta:

En primer lloc, es suggereix que la presència del projecte es faci extensiva a l'horari lectiu, buscant incrementar la seva integració dins del context escolar. Aquesta mesura pot contribuir a una participació més activa dels alumnes en les activitats extraescolars.

Una altra proposta és sensibilitzar i involucrar a tota la comunitat educativa, incloent docents i direccions d'escoles, en la importància de les activitats extraescolars i en la seva relació positiva amb el procés d'aprenentatge. Aquesta conscienciació pot crear un entorn més propici per a la participació i el suport continuat.

Per assegurar que les activitats proposades responguin de manera òptima a les necessitats dels alumnes i a les dinàmiques escolars, es planteja la necessitat de revisar i actualitzar constantment l'oferta d'activitats.

Finalment, es recomana continuar treballant en el desenvolupament d'indicadors d'impacte que permetin avaluar de manera precisa l'efectivitat del projecte i la seva contribució a l'èxit educatiu dels alumnes. Aquests indicadors poden servir com a eina per ajustar i millorar constantment el projecte.