Aquesta iniciativa neix des de l'Ajuntament amb la intenció que l'escola esdevingui un agent socioeducatiu vinculat a altres agents de l'entorn, a partir de la interacció del territori amb el centre. Es considera cabdal la participació d'aquests agents per fomentar, entre tots, xarxes de col•laboració per optimitzar l'ús dels espais escolars i millorar i ampliar les relacions socioculturals. En definitiva, la motivació principal és el fet de promoure projectes compartits que millorin i ampliïn l'oferta d'activitats del barri.

La comunitat educativa de Viladecans.

Totes aquestes actuacions estan incloses dins el Pla Educatiu d'Entorn (PEE).

L'any 2008 l'Ajuntament recolza 15 projectes diferents que fomenten la interacció dels centres educatius amb el territori i la resta d'agents socials i culturals per tal de fomentar les activitats als barris i donar nous usos ciutadans a aquests equipaments.

- El CEIP Miquel Martí i Pol i l'IES Torre Roja impulsen un musical amb la participació d'alumnes, ballarins professionals, músics del poble, mares i pares, resta de centres educatius i altres entitats.
- L'IES Torre Roja promou tres activitats més: la creació d'una coral per estimular els alumnes en l'àmbit musical, en especial en l'educació de la veu, i oferir espectacles als diferents casals de gent gran; la posada en marxa d'un grup de teatre que surti del centre per mostrar la seva tasca en col•laboració amb d'altres entitats escèniques del municipi; i un programa d'activitats esportives al centre i al seu entorn, conjuntament amb entitats esportives.
- El CEIP Miquel Martí i Pol establirà un programa d'activitats per alumnes de P3 fins a 2n de primària que pretén crear vincles entre el centre i els ciutadans i comerciants, amb sortides i visites.
- El CEIP Àngela Roca farà uns Jocs Florals, com a foment de l'art d'escriure i llegir, en les dues llengües utilitzades a l'escola, amb la implicació d'entitats corals i famílies del centre. També coordinarà, juntament amb l'associació de veïns Casc Antic, un programa d'activitats de dinamització, lúdiques, físiques i esportives, obertes al barri.
- L'IES Sales, el CEIP Pau Casals i el CEIP Doctor Trueta faran activitats esportives per als nens de diferents edats dels barris del Centre, Torre Roja i Sales.
- El CEIP Pau Casals i la seva AMPA també promouen, amb l'Associació de Veïns Parc Torre Roja, una aula d'informàtica oberta al barri amb cursos adreçats a infants i adults.
- El CEIP Amat Targa crea un hort a l'escola, en col•laboració amb l'AMPA del centre i l'associació de veïns La Riera, per promoure l'educació ambiental i la relació entre generacions.
- L'Escola Sagrada Família converteix la revista del centre en una eina per promoure la participació de tota la comunitat educativa i obrir l'escola al barri donant a conèixer les activitats que s'hi realitzen.
- El CEIP Can Palmer obrirà la biblioteca del centre a tots els veïns del barri i crearà un club de lectura, tant per a infants com per a adults.
- A la zona de Ponent del municipi, al centre de formació d'adults Edelia Hernández, s'organitzen, en col•laboració amb la Fundació Ciutat de Viladecans, cursos, tallers, conferències i serveis a entitats i ciutadania sobre les TIC.
- El CEIP Doctor Fleming proposa una oferta d'activitats per als nens en període de vacances, coordinant i integrant tots els recursos de què disposa l'entorn.
- Els CEIP Àngela Roca, Pau Casals i Doctor Trueta, així com les AMPA dels centres, en conjunt amb l'entitat Diables de Viladecans, realitzaran un taller de cercaviles per ensenyar a elaborar personatges propis d'aquestes cites, danses populars i representacions musicals de percussió.

29.900€

El pressupost anual és de 29.900€. L'ajuntament subvenciona, com a màxim, el 70% del cost dels projectes de cada centre i, per tant, aquests, com a mínim, assumeixen el 30% que hi falta. Hi ha uns criteris i una sèrie de barems que estableixen la quantitat de subvenció que s'atorga.

70 professionals i voluntaris implicats en els diferents programes.

Cada projecte, depenent del tipus d'activitat, ha dissenyat els seus propis mecanismes de participació. Des de la coordinació de la convocatòria del programa s'ha facilitat que la informació arribés a tota la comunitat educativa de la ciutat (centres educatius, AMPA i associacions d'alumnes).

- 15 projectes presentats a la convocatòria d'aquest any 2009. La majoria tenen una continuïtat en el temps, a banda que són activitats reconegudes dins el municipi.
- Comissió del Programa l'Escola oberta al barri.
- Comissió Operativa del Pla d'Educació d'Entorn, per establir criteris del programa i valorar els projectes presentats.

- Butlletí municipal.
- Web municipal.

Tots els projectes han possibilitat la creació d'accions per obrir l'escola al barri i, per tant, han fomentat la relació de la comunitat educativa dels diferents centres amb el seu entorn més proper, a més de fomentar la relació amb diferents agents del territori per dur a terme accions i activitats conjuntes.
Moltes de les accions han servit per potenciar i dinamitzar el treball entre els mateixos centres educatius, fomentant la relació entre ells i entre les diferents etapes educatives. El resultat han estat un barris cohesionats i dinamitzats per unes accions concretes.

Mixta

Titulars dels projectes i Comissió del Programa l'Escola Oberta al Barri

Cadascun dels projectes ha presentat la seva memòria d'avaluació on es recullen els diferents ítems a tenir en compte. A més, hi ha una avaluació general del programa realitzada per la Comissió del Programa l'Escola oberta al barri.
En general, es destaca el gran treball dels centres educatius en la proposta i creació de nous projectes de dinamització de l'entorn proper.
S'ha possibilitat la creació d'accions encaminades a obrir l'escola al barri i, per tant, han fomentat la relació de la comunitat educativa dels diferents centres amb el seu entorn proper, a més de fomentar la relació amb diferents agents del territori per dur a terme accions i activitats conjuntes.

- Creació d'una comissió específica, sorgida de la Comissió Operativa del Pla Educatiu d'Entorn, per crear els criteris del programa i valorar els projectes presentats.
- Nivell important de participació en aquesta convocatòria. Els 15 projectes que s'han presentat demostren la consolidació d'un programa que s'iniciava fa tres anys.
- Alguns projectes han generat, en la dinàmica del centre, activitats que, d'altra manera, no s'haguessin portat a terme.

- És el primer any que aquesta convocatòria està emmarcada en els Plans d'Entorn i, per tant, s'han detectat algunes possibles incompatibilitats de subvenció de projectes, que caldrà valorar si generen una duplicitat en el mateix marc econòmic.
- La comissió no ha aplicat estrictament els requisit d'admissió dels projectes, atesa la trajectòria de les convocatòries del programa.

Aquesta actuació ha estat molt positiva perquè apropa els centres al seu entorn i es té incidència a nivell de ciutat. A més, com és el tercer curs d'aplicació, alguns del projectes realitzats tenen continuïtat al llarg del temps i s'estan consolidant com a iniciatives obertes i de treball de ciutat.
La propera convocatòria s'haurà de tenir més en compte l'incompliment dels criteris d'admissió, de forma que no es valorin els projectes que no els respectin.
- Seria millor que en la propera convocatòria només s'acceptés un projecte per centre, ja que l'esforç que representa pels centres la seva elaboració s'hauria de sumar a l'esforç de prioritzar el que més els interessa per desenvolupar dins el marc del programa l'Escola oberta al barri.