El civisme i la convivència són conceptes íntimament lligats a la seguretat i una necessitat instrumental per a poder fer ús dels drets individuals i col·lectius amb total llibertat. Les relacions entre uns i altres i els usos dels espais comuns estan regits per unes normes de convivència definides i assumides de forma col·lectiva pels mateixos protagonistes. Tanmateix, el civisme constitueix el conjunt de qualitats i valors comuns que faciliten la convivència i permeten viure en comunitat. Per assolir uns nivells òptims de seguretat cal l'impuls de les administracions així com la implicació efectiva de la ciutadania com a agents actius de la seva auto protecció i no només com a consumidors de drets.

En aquest sentit, l'escola és un dels escenaris bàsics per a la formació de les persones i la Policia Local, amb la voluntat de treballar per, amb i des la comunitat, pot esdevenir un element de reforç en la interiorització de valors i normes de conducta dels infants. Per tal de dur a terme aquesta tasca, fan falta estratègies transversals, coordinades amb la comunitat educativa juntament amb altres àmbits de l'administració, com és el cas del projecte “Civisme i convivència a les escoles”, en el qual intervenen les regidories de Nous Catalans i d'Ensenyament de l'Ajuntament d'Esparraguera.

Les sessions formatives s'adrecen als nois i a les noies de 5è curs de primària dels centres d'ensenyament d'Esparreguera, públics i privats. Aquesta franja d'edat, suposa una etapa especialment sensible i receptiva en la conscienciació, consolidació i reforç de conceptes, valors, hàbits i actituds positives i en la qual s'inicia una etapa vital amb una major independència per posar en pràctica aquests conceptes.

Una de les principals característiques del projecte "Civisme i convivència per a les escoles" és la transversilitat de les seves accions, ja que s'implementa a partir de la coordinació entre la Policia Local, la Regidoria de Nous Catalans i la Regidoria d'Ensenyament de l'Ajuntament d'Esparraguera.

El projecte consta de tres sessions que es desenvolupen en diferents espais: l'escola, l'espai públic i la caserna de la Policia Local. Les tres sessions tenen el següent programa:

- La primera sessió, “Civisme a l'espai públic”: Aquesta primera sessió ocupa tot un matí i es du a terme a l'espai habilitat de la caserna de la Policia Local. El desenvolupament d'aquesta sessió s'inicia amb una xerrada a l'escola de l'agent de la Policia que exposa els objectius del taller i com es desenvoluparà. A continuació, es fa el recorregut fins la caserna i durant el camí, l'agent els ajuda a detectar actes i actituds incíviques i cíviques, pròpies o d'altres vilatans. Un cop a la caserna, es fa una visita a les instal·lacions i s'exposa als alumnes el contingut de l'Ordenança Municipal del Civisme i la Convivència d'Esparreguera i s'intenta conscienciar els nens i les nenes de com fer un ús correcte dels espais públics, carrers i places de la vila, prevenir actituds i conductes inadequades i mostrar com determinades accions poden ajudar a millorar la convivència. Es tracten temes concrets com els excrements de gos, les deixalles al terra, les pintades a les parets... entre d'altres. La sessió es desenvolupa a partir d'una classe guiada amb diapositives. (El contingut complet de la sessió es pot consultar en documentació adjunta).

- La segona sessió, “Convivència i gestió de conflictes”: Aquesta sessió té tres hores de durada amb treball previ del grup amb el tutor o la tutora. Planteja, mitjançant dinàmiques de grup, conceptes bàsics de convivència i tolerància amb la finalitat de fomentar el reconeixement i el respecte vers les altres persones i la construcció positiva de la pròpia identitat. Es treballen els conceptes transversals de la consciència de la pròpia identitat . de l'acceptació de l'altre i de la pertinença i contribució a la societat que ajuden en la construcció d'una identitat autònoma i que faciliten les relacions positives. Per l'especificitat de la matèria, aquesta sessió la imparteixen tècniques de les regidories de Nous Catalans i d'Ensenyament de l'Ajuntament d'Esparreguera. En la imatge adjunta, es pot veure una diapositiva que correspon a les dinàmiques grupals d'aquesta segona sessió que es duu a terme amb el suport del material del Kit de Convivència de l'Obra Social de "La Caixa".

- La tercera sessió, “El civisme en la mobilitat”: Aquesta última sessió té una durada d'hora i mitja i es du a terme a l'aula de l'escola. S'incideix en la utilització de l'espai públic des del punt de vista de la mobilitat. Aborda els usos de les vies públiques que fan els infants, com a vianants i com a ciclistes, amb la finalitat d'identificar i minimitzar el risc i d'adequar les conductes a les normes, amb respecte cap a la resta d'usuaris i usuàries. En aquest sentit, es repassen les principals normes de circulació així com els errors i les infraccions més corrents que es cometen, els riscos inherents que comporten i com minimitzar-ho amb conductes de caràcter preventiu.

Un cop acabades les sessions, es lliure als alumnes un carnet acreditatiu anomenat "Policia Infantil" que s'adjunta a la documentació.

El contingut complet de les sessions es pot consultar en documentació adjunta.

-

Les instal·lacions i els recursos són els propis de l'administració. El material imprès com carnet de policia infantil, el retallable de cotxe de policia i les avaluacions que es lliuren als alumnes s'assumeixen dins el general de material d'oficina del funcionament del servei.

L'equip de formadors el formen dos agents de la Policia Local, la tècnica de la Regidoria de Nous Catalans i dues tècniques de la Regidoria d'Ensenyament; tots amb una elevada predisposició i voluntat de servei públic i formació en les matèries que es tracten.

En total, 1250 noies i noies d'Esparreguera (5,7% de la població) que tenen entre 10 i 14 anys han participat a les formacions des del seu inici. Aquests joves, alguns ja adolescents, tenen majoritàriament una visió propera de la Policia Local que alhora es transmet a les persones del seu entorn familiar i relacional.

El curs 2013/2014 ha estat la cinquena edició i hi han assistit els 285 alumnes de 5è de totes les escoles de la vila.

La difusió de la pràctica es duu a terme a nivell local:

- Notícia a l'inici i al final de curs que es publica al web municipal: http://www.esparreguera.cat/actualitat/noticies/

- Difusió i ampliació de la notícia a l'inici de curs a l'emissora municipal Ràdio Esparreguera amb entrevista al coordinador o als formadors

- Publicació del projecte al web municipal, a l'apartat de la Policia Local: http://www.esparreguera.cat/policia/civisme_i_convivencia.html

El civisme i el seu conseqüent impacte sobre la convivència, depèn de molts factors i el fet que la Policia Local es posicioni i es manifesti en altres aspectes que el merament repressiu ha de facilitar que, en els propers anys, amb els nois d'ara ja adolescents i adults, les actuacions policials relacionades amb els problemes de convivència a conseqüència d'actituds incíviques o de conflictes pels usos dels espais públics es resolguin amb més facilitat.

Per altra banda, aquesta pràctica facilita el contacte i la confiança amb els equips docents i de direcció de les escoles, el que permet unes dinàmiques de treball conjunt en altres àmbits.

La pràctica s'avalua mitjançant un qüestionari que planteja als mestres/tutors del grup classe 7 ítems a valorar (en total 21 ítems en les tres sessions), un cop acabada cada sessió. En aquest sentit, es destaca que en el curs 2013-2014, el projecte s'ha valorat com a Molt Positiu en el 81% dels casos i com a Positiu en el 19% restant.

A banda, cada alumne participant omple el qüestionari en el qual es recull l'experiència i aprenantatge adquirit amb el taller.

- S'incideix en la part pràctica dels continguts, que el que transmeten els formadors sigui proper als alumnes i ho coneguin: els parcs i espais públics concrets i coneguts de la vila i l'entorn de la pròpia escola.

- S'apropa la Policia Local, les persones que hi treballen i les instal·lacions als joves.

- La transversalitat i coordinació amb altres regidores de l'Ajuntament afavoreix la relació entre departaments.

- Estabilitat en el temps, ja que el projecte s'ha dut a terme en cinc edicions.

- Els formadors no coneixen com i en quin abast s'han tractat els temes de civisme i convivència a les aules amb els mestres i tutors prèviament a les sessions.

- Els recursos humans disponibles només permeten fer les sessions a un nivell escolar (5è). Seria desitjable assolir altres nivells educatius superiors.

- En el proper curs s'intentarà mantenir un contacte previ del formador amb el mestre o tutor per tal de saber el nivell de coneixement del grup-classe sobre cadascuna de les sessions.

- A mig termini s'intentarà arribar al nivell de 1r d'ESO, tant bon punt els recursos humans ho permetin.

Aquesta pràctica és fàcilment transferible a qualsevol municipi independentment de les seves característiques poblacionals.