Fases i principals línies d'actuació
El projecte Dedeuauna s'inicia el curs 2012-13 com a prova pilot, continua durant el curs 2013-14, i es troba en procés de consolidació durant aquest curs 2014-15. La següent gràfica presenta les etapes d'implementació i avaluació del projecte.
DIFUSIÓ I IMPLEMENTACIÓ
1) Difusió del servei i inici del curs el mes de novembre de 2012.
2) Derivació dels joves al programa. Entrevista inicial on es detecten les necessitats a treballar, es consensuen els objectius i s'inicien els itineraris amb les diferents accions.
3) Tallers i activitats amb periodicitat trimestral. Atenció de dilluns a divendres, de 10h a 13h.
AVALUACIÓ
4) Reunions periòdiques d'avaluació entre els membres del grup motor: anàlisi dels resultats aconseguits i dels possibles canvis d'enfoc en casos concrets. Exemple: canvi de periodicitat dels grups, de setmanals a trimestrals.
5) Elaboració de memòria sobre el curs. S'indiquen les dades més rellevants, a banda d'una valoració per part de tots els serveis que han intervingut d'alguna forma en el projecte.

Actors que hi han intervingut
| Nom |
Tipus |
Fase en la qual intervé |
Tipus d'intervenció |
Consorci d'Educació |
Administració local |
Avaluació |
Col·laborador |
Districte de Nou Barris |
Administració local |
Avaluació |
Col·laborador |
Espai Jove Les Basses |
Entitats i associacions |
Implementació |
Organitzador |
Institut Municipal de Serveis Socials |
Administració local |
Avaluació |
Col·laborador |
Programa de Temps i Qualitat de Vida/ Ajuntament de Barcelona |
Administració local |
Totes |
Impulsor |
Recursos econòmics
Total euros per període
35.000 €
Característiques generals del finançament (períodes, tipus...):
El cost del servei durant un curs escolar (setembre-juny) és de 35.000. Aquest cost inclou la coordinació pedagògica del servei i la gestió de les activitats i tallers del servei.
Normes i mecanismes de participació implementats
La implementació del projecte Dedeuauna ha estat fruit d'un treball en xarxa, a partir de la participació en el propi disseny del servei dels diferents agents implicats directa o indirectament. Aquest fet ha incidit en el desplegament de mitjans, sobre la base d'aprofitar els recursos existents al territori, basant-se en un criteri de sostenibilitat.
La persona referent del servei i responsable de la coordinació pedagògica és una professional amb un perfil d'educació/pedagogia social. Juntament amb els participants, la coordinadora dissenya i fa el seguiment de la programació d'activitats així com dels itineraris individuals dels joves, assumeix el vincle amb els professionals que imparteixen els tallers i desenvolupa les recerques i acompanyaments als recursos formatius i laborals.