El treball relacionat amb l’àmbit artístic ha estat sempre un eix central del treball educatiu de l’Escola Municipal d’Educació Especial Can Vila, duent a terme tallers i activitats de música, plàstica, de dansa i sobretot el teatre, amb una representació anual adreçada a les famílies.

Fa quatre anys, un alumne de l’escola amb molt d’interès pel món dels videojocs i l’audiovisual, tenia moltes dificultats per vincular-se amb l’escola, el professorat i els companys. Davant aquesta situació, l’equip docent de l’escola proposa endegar aquest projecte que rep l’interès tant d’aquest alumne, com d’altres. D’aquí neix la idea del Taller de Cinema de l’Escola Can Vila, amb molt bona acollida per part de l’alumnat. El projecte neix amb la necessitat d’oferir un projecte engrescador i diferent que permeti crear sinèrgies entre tots els participants. S’ofereix un espai relaxat i distés on els alumnes, en grups de quatre o cinc, poden desenvolupar la seva creativitat i la capacitat de generar un nou contingut audiovisual.

Població: Alumnat de l’Escola Municipal d’Educació Especial Can Vila.

Territori: Mollet del Vallès.

L'experiència està lligada al Projecte Educatiu de l’Escola Municipal d’Educació Especial Can Vila.

El projecte compta principalment amb dues vessants al llarg del curs, una primera part on el referent fa un seguit de propostes temàtiques vinculades a l’àmbit social (pobresa, immigració, racisme, violència de gènere,...) i una segona part de temàtica lliure on els alumnes decideixen què i com ho volen fer. A partir del tema finalment escollit es comença una recerca d’informació amb la qual es treballaran per donar forma seguint el següent cronograma:

● Brainstorming “Pluja d’idees”
● Elecció de la temàtica
● Recerca d’informació
● Creació i elaboració del guió
● Descripció dels personatges
● Localitzacions
● Producció
● Material tècnic
● Gravació
● Edició
● Presentació

Seguir aquest procediment permet ser conscients del treball en grup i la necessitat de col·laboració i implicació per poder dur a terme el projecte final. Els alumnes han de ser responsables a l’hora de cercar informació i compartir-la, incentivant la creativitat i la pro activitat en les diferents parts en les que consta el projecte (creació del guió, desenvolupament de personatges, elements de la producció, cerca d’ubicacions on gravar,...).

El projecte acaba amb la presentació dels diferents treballs en format cinefòrum. Els alumnes presenten els seus treballs i un cop visualitzats, té lloc un espai de debat en que es fan preguntes tant del contingut com dels aspectes tècnics.

Els recursos econòmics disponibles han sorgit de la recaptació en fires o amb diners de l’AMPA, i aquests han estat destinats a la compra de material per poder desenvolupar el taller, com per exemple una càmera per fer les grabacions.

El taller de cinema el porta a terme un dels educadors de l'escola juntament amb el mestre tutor, però són vàries les persones de l'escola que col·laboren amb l'elaboració dels diferents vídeos, persones que s'han anat format per poder fer aquestes tasques.

La participació de l’alumnat combina aquells que de forma voluntària s’interessen del projecte amb aquell alumnat que des de l’equip docent se’ls proposa participar perquè es considera que pot ser beneficiós per a ells.
Pel que fa a la presa de decisions, els participants escolliran tema dels blocs proposats per l’equip docent, un cop escollit el tema central, els participants hauran de decidir quin tipus de contingut desenvoluparan i els diferents aspectes del procés creatiu.

El Taller de Cinema té com a productes principals els continguts audiovisuals duts a terme per l’alumnat.

La difusió de l’activitat es fa a través de la pàgina web de la pròpia escola, on es publiquen tots els materials audiovisuals. També s’ha participat d’algun concurs que arriba a l’escola (ex: ONCE). I és pot fer arribar el material a les televisions comarcals o al web de l’Ajuntament i a les seves xarxes socials.

Els principals impactes del “Taller de Cinema” són la percepció i exploració sensorial per par de l’alumnat dels elements presents en l’entorn natural, cultural i artístic. Permetent entre d’altres aprendre a traslladar les idees, emocions i experiències a través de la manifestació artística, millorant les habilitats socials, de participació i benestar emocional.

Pel que fa en l’àmbit més competencial, el Taller de Cinema permet conèixer el món audiovisual, desenvolupant competències d’aquest llenguatge artístic, tant en els aspectes tècnics, com conceptuals i teòrics

Després d’aquests anys realitzant el taller d’aprenentatge cooperatiu i pel quan han passat molts alumnes es pot dir aquest que ha estat un èxit, no només per aquells alumnes que tenen dificultats per vincular-se i relacionar-se socialment, sinó que també per aquelles que necessiten sentir-se protagonistes i sentir-se importants dins del departament de secundària i transició. També ha estat un aprenentatge pels professional i treballadors de l'escola, per tant s'observa que els objectius del projecte han quedat assolits.

El Taller de Cinema permet crear espais de cooperació i socialització que tenen un important benefici no només per aquells alumnes que tenen dificultats per vincular-se i relacionar-se socialment, sinó que també per aquells que necessiten sentir-se protagonistes i sentir-se importants, aprenent a desenvolupar diferents capacitats com el lideratge o l’autogestió del treball.

Un altre punt fort de la pràctica és el contingut social que subjau, fet que permet als participants reflexionar al voltant d’aquests, implicar-s’hi i compartir opinions amb la resta de companys.

La principal dificultat del projecte rau en la necessitat d’adaptar el món audiovisual, sovint molt tècnic, a un alumnat amb diversitat funcional i amb diferents graus d’autonomia. Al llarg del procés caldrà l’acompanyament del professorat per tal de donar eines que permetin desenvolupar el projecte. El grau d’autonomia que tinguin els grups de treball anirà en funció de les necessitats concretes d’aquests.

- Millorar la difusió dels treballs finals, on fins el moment només es visualitzen amb l’alumnat de la pròpia escola i consideren interessant que aquests es fessin extensibles a la societat amb la voluntat de donar visibilitat el col·lectiu de persones amb diversitat funcional.
- Convidar especialistes del món audiovisual a venir a l’escola a explicar les seves professions així com a donar consells als participants del projecte.

Es tracta d’un projecte que requereix de pocs recursos, i per tant és fàcilment transferible i replicable en qualsevol escola, tant si aquesta és d’educació especial com si no. Caldrà tenir en compte, que al tractar-se d’un projecte de curs, caldrà fer un acompanyament en tot el procés, donant les eines necessàries perquè l’alumnat pugui desenvolupar els seus projectes audiovisuals.