Durant el primer confinament de la pandèmia es va detectar un elevat nombre de famílies amb dificultats per accedir a dispositius digitals. Aquest fet estava íntimament relacionat amb la baixa competència digital d’aquestes famílies. En termes educatius i prenent com escenari el confinament domiciliari en les diferents etapes educatives, aquesta situació feia complicat per a un gruix important d’infants i joves del municipi, el seguiment de les tasques escolars de manera telemàtica. Aquesta situació també afectava el seguiment de les reunions escolars on participaven les famílies, ja que es desenvolupaven de forma telemàtica. Per una altra banda, en relació els tràmits de tipus administratiu que cal fer mitjançant seu electrònica de l’ajuntament, com és el cas de les sol·licituds de beques i ajuts escolars, també s’havia observat una mancança d’autonomia per part de moltes famílies.
Aquesta situació, va originar la necessitat d‘aprofundir en la generació d’una resposta de caràcter formatiu de continguts tecnològics, amb una visió inclusiva i conciliadora.

Població: Pares i mares de fills escolaritzats en centres d'educació infantil i primària i de secundària amb més complexitat educativa que pertanyen al Servei d'Educació de Catalunya. Pares i mares amb dèficits o mancances en competències digitals.

Territori: Districte de Les Roquetes de Sant Pere de Ribes.

El projecte està vinculat al pla de millora d'oportunitats educatives (PMOE), que és una mesura extraordinària que s'inicia el curs 2020-2021, per pal·liar els efectes desfavorables de la suspensió de l'activitat lectiva presencial durant el darrer trimestre del curs 2019-2020, i que s'adreça als centres del Servei d'Educació de Catalunya amb més complexitat educativa.
Aquest projecte també compta amb el suport dels Plans Educatius d’Entorn (PEE) de les Roquetes. Els PEE són l’Instrument per donar una resposta integrada i comunitària a les necessitats educatives del alumnes més enllà de l’àmbit acadèmic. En aquest sentit els PEE estan dirigits a potenciar la implicació de les famílies en l’educació dels fills i filles i la participació en la vida escolar.
Aquest projecte s’emmarca dins dels Projectes d’Àmbit Comunitari orientats a les famílies. Els PdAC-Famílies tenen com a missió fomentar la implicació de les famílies en el procés educatiu dels seus fills i filles, i la participació en el funcionament dels centres i en les entitats i xarxes educatives del seu territori

En un primer moment es va dissenyar un pla d’actuació dirigit a les famílies de les escoles del nucli de les Roquetes, on el PEE ja estava desplegat. Amb posterioritat, es va fer una coordinació del PEE amb les direccions de les escoles i els seus referents digitals de cada centre, per tal de determinar quines serien les prioritats detectades a treballar, i començar així a esbossar els continguts temàtic de la formació.
Tenint aquesta part avançada, es van buscar joves del mateix nucli de les Roquetes, amb un perfil idoni pel que fa a coneixements i formació en l’àmbit digital, per a impartir les formacions dels cursos. Aquesta idea cercava fomentar l’ocupació entre els i les joves. Aquest joves estarien remunerats pel Servei d’Educació de l’Ajuntament de Sant Pere de Ribes.
A la vegada, es va procedir a generar els continguts de les activitats, a programar-les i a estructurar-les dins de l’encaix del mòduls i del cronograma.
A nivell de difusió, la proposta es va traslladar cap a les escoles, que van gestionar les inscripcions i la divulgació dels tallers. També es va fer difusió des dels propis centres escolars, implicant també a les AMPA/AFA de cada centre.
Es va donar inici a les formacions en un equipament municipal i també en algun centre escolar.

3.000 €

El curs 2020-2021, el finançament va venir de les mesures PMOE –PEE del Departament d’Educació de la Generalitat, amb fons del Ministerio de Educación y Formación Profesional. Pel curs 2021-2022, el fiançament ve només per part de l’Ajuntament de Sant Pere de Ribes i s’ha considerat oportú duplicar la xifra, per poder implementar el projecte d’actuació també a Ribes.

Pel curs 2020-21 es va contractar a 3 joves del nucli de les Roquetes, pagats pel Servei d’Educació de l’Ajuntament de Sant Pere de Ribes. Aquests joves eren els encarregats d’oferir la formació en competències digitals i domini d’usuari.

Equipaments informàtics: ordinadors i pantalles en un entorn educatiu (aules)

Aquest projecte ha estat promogut des de l’Àrea d’Educació amb la coordinació del Pla Educatiu d’Entorn. Va comptar amb l’adhesió de l’Escola les Roquetes, Escola Santa Eulàlia i l’ Escola Mediterrània. Les famílies han participat del projecte a través de les propostes d’implicació del PEE.

El tallers es van concebre en un nivell bàsic d’assoliment de competències. El cur4s consta de 4 sessions, un cop a la setmana durant un mes.
NIVELL BÀSIC – En el nivell bàsic es fa una introducció a Windows, el correu electrònic, les videotrucades, classrom, drive, les aplicacions de la comunitat educativa i social media, a més d’això, s’expliquen les funcionalitats bàsiques de cada eina.
La formació va tenir un total de 9 tallers (activitats) de 4 sessions de 90' de durada cadascuna i en grups de sis persones.
-Escola Santa Eulàlia es van portar a terme 8 sessions amb dos grups.
-Escola Roquetes es van portar a terme 16 sessions amb 4 grups.
-Escola Mediterrània es van portar a terme 8 sessions amb dos grups

A nivell institucional es va fer difusió a través de l’àrea de premsa de l’Ajuntament. També es va comptar amb el suport de les AMPES i les famílies també van contribuir en fer difusió de la proposta a través del boca a boca.
Informació web Ajuntament
Premsa i Comunicació web Ajuntament

Les famílies que han participat han guanyat molta autonomia i seguretat. I han pogut acompanyar millor a les seus fills i filles. Han animat a d’altres famílies a participar-hi aquest nou curs.
Les formacions han contribuït a la millora en les gestions i les tramitacions que les famílies porten amb l’administració, així com amb la comunicació telemàtica amb el centre escolar. Cal dir, que algunes d’elles no disposaven, ni tant sols, d’una adreça electrònica, i gràcies a la formació ja en disposen.
Sant Pere de Ribes, està dividit entre Ribes i Les Roquestes. I aquest nou curs, les escoles de Ribes ens han demanat, també, poder desplegar aquest recurs per a les famílies dels seus centres educatius. Per tant, el recurs ha esta molt ben valorat per part de totes les direccions de dels centres educatius, i es considerat molt útil i necessari.
L’ajuntament ha apostat per aquest recurs formatiu i ha buscat més finançament per poder desplegar aquesta actuació a tot el municipi, aquest nou curs.
Aquesta formació ha tingut de retruc, un altre valor afegit, i és que va ser també un espai per a la socialització i el creixement educatiu, per a dones migrades. Aquestes han sigut les principals usuàries d’aquest recurs formatiu. La participació ha contribuït a que guanyin més autonomia i apoderament femení, així com alhora, els ha permès millorar en la comprensió i parla del català.

Interna

Àrea d'Educació

Un cop acabat el curs de formació, es va fer una valoració final amb tots els formadors, un cop, per tal de determinar quins havien estat els punts febles i els punts forts d’aquesta actuació. L’objectiu era millorar l’oferta formativa, i adaptar-la a una nova edició més ajustada i adaptada a la realitat de les famílies. Segons la valoració feta es van traçar uns objectius a assolir, de cara al curs del 2022 tenint en compte l’adaptació dels continguts al disseny de les formacions. Es va observar la idea de fragmentar el mòduls formatiu en diferents nivells, creant un nivell més, el Nivell 1, per adaptar-lo a les diferents competències assolides al nivell bàsic. També es va estudiar necessitat de tenir en compte la disponibilitat horària i els coneixements dels participants prèvia a la configuració dels grups i horaris. S’ha analitzat la idea de crear un servei d’acollida d’infants per garantir la participacions, per a que les cures familiars no siguin un impenitent. També s’ha d’incidir en la millora dels equipaments formatius, ordinadors nous amb programació actualitzada per a cada alumne i la possibilitat d’assistència de traducció per als usuaris, per garantir una millor qualitat dels servei.
Cada taller estava adreçat a famílies d'un mateix centre de primària. Per poder ajustar el màxim les formacions segons les diferents plataformes digitals que treballa cada centre. Per part de les escoles es va poder observar una millora en l'accés als recursos telemàtics de les persones assistents. El grau de satisfacció dels assistents va ser alt pel que fa a la formació rebuda i als coneixements adquirits.
L'activitat es va realitzar en instal·lacions municipals i no a les escoles per no trencar les mesures de prevenció del COVID aprovades als centres escolars.

Aquest projecte aborda un problema estructural amb perspectiva integral. Els diferents tallers intenten contrarestar dèficits de formació en habilitats digitals que limiten l’autonomia de les unitats familiars en la seva relació amb les institucions públiques així com en el seu desenvolupament social.

El nivell dels assistents va ser molt més inferior de l’esperat, i es va haver d’adaptar a un nivell molt més bàsic la formació. L’assistència a la formació en relació a la inscripció realitzada va ser en algunes escoles una mica inferior a l’esperada en un inici. En algunes escoles la afluència no ha sigut constant, tot i que hi han hagut grups molt actius.
S’està treballant en l’edició d’un vídeo per donar a conèixer aquesta experiència a d’altres PEE d’altres municipis. I que alhora servís també per fer-ne difusió entre les famílies, animant-les a que gaudeixin de la formació el curs vinent.

Principalment ajustar les formacions a les realitats de les famílies. En definitiva, dissenyar una nova proposta formativa molt més adaptada a les necessitats reals i més enriquida.
En segon terme, ampliació del recurs a tots els centres docents del municipi. La formació s’ha portat a terme només en el nucli de les Roquetes ( zona amb més complexitat socioeconòmica i un alt índex de famílies migrades). Per altre cantó, és necessari ampliar els continguts en la creació d’un segon nivell per aquelles persones que han assolit el Nivell Bàsic de coneixements.
En aquesta línia per al curs del 2022, es crearà el NIVELL 1, on es fa una introducció més detallada i específica dels mateixos programes que al nivell bàsic, però la diferència és que a la primera sessió es tractarà el tema de ciberseguretat.
Millora dels equipaments formatius, ordinadors nous amb programació actualitzada per a cada alumne, pantalla gran amb projector per poder fer la classes més participativa i comunitària.
Per altre cantó, aquest nou curs (2022) s’ha volgut ampliar el recurs per oferir-lo també a les escoles de Ribes, perquè han considerat interessant i necessari també oferir-lo en els seus centres :
- Escola Els Costerets
- Escola El Pi
- Escola Les Parellades
- Escola La Riera de Ribes
Per aquest nou curs també, es contractaran per a les formacions novament, joves del nucli de les Roquetes, però ara sota la direcció d’una empresa especialista, pagada pel Servei d’Educació de l’Ajuntament de Sant Pere de Ribes, que coordinarà la formació donant-li a aquesta un format més enriquidor.

Com a projecte elaborat, s’emmarca dins dels protocols d’Actuació per a projectes d’Àmbit Comunitari dels PEE. En aquest sentit, existeix tot un acompanyament i guia de recursos molt important per fer efectives les propostes d’acció. En termes de treball amb famílies, pot ser un bon exemple per a elaborar recursos formatius en el camp de les competències digitals, bretxa digital i també per a la integració de les famílies en les dinàmiques dels centres educatius, així com en altres entorns on es reconegui la necessitat d’aquestes competències.