Davant les desigualtats socials que afecten les famílies, en els casos en què hi ha marginació social i situacions de risc, els centres oberts esdevenen una eina fonamentat per tal de pal·liar i prevenir aquests problemes de caràcter més greu que poden afectar els infants i joves. Per això les intervencions d’aquesta mena de centres es focalitzen en camps com l’acadèmic, relacional, de benestar dels participants, la integració, etcètera.
Des del Servei d’Intervenció i Acompanyament Familiar (SIAF) del Masnou, que acompanya les famílies que presenten dificultats i necessiten pautes, suport i orientació per la criança dels seus fills, van atendre 30 famílies que es trobaven en situació de risc durant l’any 2022. Dins d’aquestes famílies, es van comptabilitzar 65 menors d’edat. Així doncs, es considera que aquests infants i adolescents conviuen en famílies o nuclis que tenen mancances d’habilitats parentals i socials, i tot plegat provoca una situació de risc pels menors d’edat. Per això és necessari assegurar i protegir el seu benestar i desenvolupament integral; i això ho garanteixen amb les activitats diàries realitzades al centre on hi participen aquests nens i adolescents.
En aquest context, des del centre obert treballen amb una perspectiva que sosté que la situació dels infants i adolescents no és independent del seu entorn familiar i comunitari: aquests són nuclis de socialització i qualsevol cosa que els passi en aquests contextos, els afectarà. Per això tenen una metodologia que consisteix en treballar a diferents escales: individual, grupal, familiar, comunitària.
El Centre Obert ja existia temps enrere, però el gestionava Creu Roja. Posteriorment, l’Ajuntament i els seus serveis el van començar a gestionar. A partir de les diagnosis, que els van servir per detectar les necessitats de l’entorn del Masnou, es va proposar pel curs 2019-2020 la metodologia que segueixen a l’actualitat: la que combina el treball personal (tant en l’entorn familiar, èxit acadèmic i habilitats socials), com el treball en xarxa i per a la comunitat. La pandèmia, però, no va permetre la seva implantació total. Així i tot, de cara als cursos següents, la metodologia s’ha assentat.

Infants i adolescents de 6 a 16 anys i les seves famílies del Masnou (amb informes de derivació dels serveis socials, tot i que puntualment també poden participar famílies per iniciativa pròpia).

Tot i que no ho fa en cap programa, l’activitat del centre sí que s’emmarca en un seguit de lleis i decrets promoguts des de la Generalitat i el Parlament.
L’actuació d’aquest centre obert s’emmarca en la llei 12/2007 de l’1 d’octubre que configura el sistema de serveis socials de Catalunya. Aquest text engloba els serveis d’intervenció socioeducativa no residencial per a infants i adolescents.
Així, la llei 14/2010 del 17 de maig reconeix el dret de totes les persones menors d’edat a rebre l’atenció integral necessària per al desenvolupament de la seva personalitat i benestar. Per això és necessària la protecció que ofereixen els centres oberts municipals.
També el decret 27/2003, que defineix l’activitat i funcions dels Centres Oberts.

Els participants assisteixen a mínim dues sessions a la setmana, i les educadores preparen activitats relacionades amb les habilitats socials dels participants i el reforç dels continguts escolars. A banda d’aquestes activitats enfocades als objectius, a més, ofereixen estones de joc, els proporcionen berenar, fan relaxació i introspecció i també els preparen una tarda setmanal d’activitats esportives. I per als més grans, també inclouen estones per fer treball en xarxa i per a la comunitat. Amb l’objectiu d’aprofitar les estones de reforç escolar, el centre obert té un conveni de col·laboració amb la Fundació Calàndria, que aporta un pedagog que ajuda els participants a les activitats de reforç.
De manera transversal durant tot el curs, les educadores del Centre Obert preparen un pla educatiu per cada un dels participants (Projecte Educatiu Individual): en aquest s’estableixen objectius segons les necessitats, interessos, potencialitats i situació de cada un dels nens i joves. A més, els mateixos participants i les seves famílies adquireixen compromisos amb el funcionament del programa. A mesura que avança el curs, els professionals es reuneixen en tutories individuals amb els participants i també amb les seves famílies per tal de fer-ne un seguiment adequat.
A més, cada curs treballen amb un eix conductor de les activitats: durant el 2021-2022 va ser el “Mon es viu!”. Ho fan des d’un plantejament que els permet aprofundir en la connexió amb l’entorn, comunitat i municipi. Amb aquest eix conductor cada trimestre treballaven al voltant d’un element de la natura: al primer trimestre va ser la llum; al segon, la terra; i al tercer, l’aigua.
Pel que fa a les activitats que es fan al centre obert, durant el curs 2021-2022, van arribar a un conveni amb la Fundació Ricky Rubio i Fem Fotografia del Masnou. Aquestes relacions els van permetre reacondicionar una pista esportiva de la ciutat, per treballar en l’eix comunitari, fer sessions esportives amb entrenadors de la fundació, i organitzar unes jornades de fotografia i, posteriorment, una exposició. A més també van fer sessions d’esports aquàtics, un taller pel dia de la dona, un taller de poesia. Pel que fa als períodes de vacances, també van preparar un casal de Nadal, que coincidia en època de vacances nadalenques, el casal de primavera, pels dies de Setmana Santa, i casal d’estiu, durant alguns dies de les vacances estivals. En total, durant el curs 2021-2022 van organitzar 185 activitats
En paral·lel a tots aquestes activitats, i per assegurar el degut compliment dels objectius que es proposen, l’equip tècnic del centre fa diferents activitats de coordinació amb els diferents agents implicats en el dia a dia: tant els participants, com les seves famílies, serveis socials, centres educatius, Ensenyament, associacions amb conveni...
Un cop acaba el curs, es fa una avaluació del funcionament. Hi ha diferents avaluacions, segons l’actor que participa del programa. En fan: l’equip tècnic del centre, els participants, els agents externs (fundacions i col·laboradors) i les famílies.

156772

Al dia a dia del Centre Obert hi treballen la directora del centre, una educadora social i una integradora. També hi ha dos alumnes de pràctiques. A més, també compten amb la presència d’un pedagog d’una entitat del municipi, que és l’encarregat de garantir l’èxit acadèmic dels participants; un entrenador de la Fundació Ricky Rubio per les tardes esportives; voluntaris de la Fundació Fem Fotografia; voluntaris de la Fundació Mona...

El dia a dia del centre obert es desenvolupa en un local municipal

Durant el curs s’han anat fent diferents avaluacions amb els participants, les seves famílies i els agents educatius implicats. Aquestes tenen una funció de seguiment i monitorització. De totes maneres, al finalitzar el curs, s’ha fet una enquesta valorativa del servei.

51 participants, de 35 famílies, s’han beneficiat de les activitats i serveis d’aquest centre obert. 36 infants ja havien participat a les activitats del centre Maricel al curs anterior.
185 activitats organitzades per l’equip tècnic del Centre Obert, algunes d’elles fetes en col·laboració d’altres entitats del municipi.
193 coordinacions entre els responsables del Centre Obert i la resta d’agents educatius implicats.
51 Projectes Educatius Indiviudals redactats, amb la corresponent supervisió.
383 tutories individuals, fetes entre les educadores del Centre Obert i els participants.
147 reunions celebrades entre els responsables del centre i les famílies dels participants.

L’enquesta valorativa de final de curs mostra un alt grau de satisfacció, tant dels participants, com de les seves famílies, amb els serveis del Centre Obert.
A més, es destaca que s’han previngut situacions de risc per a infants i adolescents del Masnou. I també es valora positivament, internament al centre, el funcionament de la metodologia que combina els treballs sobre benestar personal, èxit acadèmic i treball en xarxa; considerant que ajuda a complir els objectius de prevenció de situacions de risc, potenciar l’èxit acadèmica i millorar els vincles dels participants amb els seus entorns (tant comunitaris com familiars).

Interna

Ajuntament del Masnou

S’han previngut situacions de risc per a infants i adolescents dels municipis.
S’ha ajudat a garantir l’èxit acadèmics dels participants.
I els participants més grans del centre obert han col·laborat en projectes que tenen un impacte d’abast comunitari.

Atenció directa als infants i adolescents, prevenint situacions de risc d’infants desatesos.
La combinació de treball personal, acadèmic i comunitari

Cal revisar el pla de treball conjuntament amb el SIAF i els Serveis Socials als tres mesos.

Ampliar les estones de treball intern dins l’equip directiu i educadors del centre.
Augmentar la participació de les famílies a les activitats: dissenyant-ne més que requereixin la seva participació i augmentant-ne la difusió.
Augmentar la participació comunitària dels infants i adolescents del centre obert en les diferents activitats i tallers del municipi
Crear un perfil d’Instagram del centre per tal de difondre les activitats i resultats.
Enviar les enquestes de valoració (un cop acabat el curs) amb més antelació, ja que la participació ha sigut baixa.
Poder iniciar el període d’inscripcions del curs següent abans que acabi el curs vigent, per tal de poder començar al setembre, tal com ho fa el calendari escolar.

La pràctica és replicable i escalables; és important que de cara a nous projectes es tingui en compte la coordinació amb les entitats col·laboradores per tal de garantir l’èxit del treball en xarxa.