Ambito / Noves tecnologies
Informació i sensibilització
Escape Room: "Xarxes Socials". Tallers sobre l'ús de les pantalles i xarxes socials entre el jovent
L’Ajuntament de Montcada i Reixac, mitjançant el servei PASSA realitza uns tallers a partir de la metodologia de la gamificació, un Escape Room per tal de iniciar un procés de conscienciació sobre l’ús de les pantalles i les xarxes socials entre el jovent.
Es detecta un augment de l’ús de les pantalles i de les addiccions a les xarxes socials pantalles. Aquest augment té implicacions en la mala salut dels joves, augmentant trastorns com la depressió, l’ansietat i d’altres.
L’experiència destaca entre les campanyes de conscienciació de pantalles i xarxes socials ja que desenvolupa una metodologia que fa partícip als joves, implicant una major participació i assimilació dels conceptes i de les idees.
Es detecta un augment de l’ús de les pantalles i de les addiccions a les xarxes socials pantalles. Aquest augment té implicacions en la mala salut dels joves, augmentant trastorns com la depressió, l’ansietat i d’altres.
L’experiència destaca entre les campanyes de conscienciació de pantalles i xarxes socials ja que desenvolupa una metodologia que fa partícip als joves, implicant una major participació i assimilació dels conceptes i de les idees.
Àmbit:
Noves tecnologies
Subàmbit:
Informació i sensibilització
Data d'inici:
05/09/2022
Data de finalització:
29/12/2023
Província:
Barcelona
Municipi:
Montcada i Reixac
Nombre d'habitants:
34689
Nombre de visites:
1037
Valoració:
Pràctica Significativa
Descripció de la pràctica
Context i motivacions per impulsar el projecte i situació prèvia a la iniciativa
El servei PASSA, el Punt d’informació i assessorament en salut gratuït, té com a objectiu promoure i millorar la salut i el benestar dels infants, joves i les seves famílies.
Un dels objectius específics del servei és apropar la informació sobre drogues, pantalles, sexualitat i afectivitat tot intentant donar a conèixer els recursos disponibles en prevenció i intervenció de salut en el territori.
En aquest marc es detecta un augment de l’ús de les pantalles i de les addiccions a les xarxes socials i pantalles. Aquest augment té implicacions en la mala salut dels joves, augmentant trastorns com la depressió, l’ansietat i d’altres.
Aquesta dinàmica general es topa amb la dificultat d’intervenir i i de treballar amb grups de joves. Per una banda, hi ha dificultat de trobar mètodes pedagògics que impliquin els joves amb la problemàtica que volen abordar, així com la gran diversitat dels grups a abordar.
La gamificació trenca amb aquestes barreres, ja que és un mètode pedagògic vivencial, que permet que cada integrant tregui les seves pròpies conclusions a partir de tenir tasques en el desenvolupament del taller. El desenvolupament dels tallers permet que els joves entenguin els objectius de les empreses de xarxes social
Un dels objectius específics del servei és apropar la informació sobre drogues, pantalles, sexualitat i afectivitat tot intentant donar a conèixer els recursos disponibles en prevenció i intervenció de salut en el territori.
En aquest marc es detecta un augment de l’ús de les pantalles i de les addiccions a les xarxes socials i pantalles. Aquest augment té implicacions en la mala salut dels joves, augmentant trastorns com la depressió, l’ansietat i d’altres.
Aquesta dinàmica general es topa amb la dificultat d’intervenir i i de treballar amb grups de joves. Per una banda, hi ha dificultat de trobar mètodes pedagògics que impliquin els joves amb la problemàtica que volen abordar, així com la gran diversitat dels grups a abordar.
La gamificació trenca amb aquestes barreres, ja que és un mètode pedagògic vivencial, que permet que cada integrant tregui les seves pròpies conclusions a partir de tenir tasques en el desenvolupament del taller. El desenvolupament dels tallers permet que els joves entenguin els objectius de les empreses de xarxes social
Objectius de la pràctica
General:
• Reflexionar els avantatges i riscos que poden provocar les pantalles.
- Conèixer els mecanismes d’addicció que tenen les pantalles.
- Incidir amb els riscos d’aïllament que poden comportar les pantalles.
- Adquirir altres formes d’oci sense pantalles.
- Comptabilitzar les hores que hi dediquem a les pantalles.
- Descobrir els problemes visuals que pot crear un abús a les pantalles.
- Observar els interessos publicitaris que hi ha darrera de les xarxes socials
- Resoldre dubtes o inquietuds en referència les pantalles.
- Conèixer els mecanismes d’addicció que tenen les pantalles.
- Incidir amb els riscos d’aïllament que poden comportar les pantalles.
- Adquirir altres formes d’oci sense pantalles.
- Comptabilitzar les hores que hi dediquem a les pantalles.
- Descobrir els problemes visuals que pot crear un abús a les pantalles.
- Observar els interessos publicitaris que hi ha darrera de les xarxes socials
- Resoldre dubtes o inquietuds en referència les pantalles.
Diagnosi prèvia a la pràctica
| Ens que ha realitzat la diagnosi | Tipus de diagnosi | Participació d'actors | Tipus d'ens |
|---|---|---|---|
| Ajuntament de Montcada i Reixac | Interna | Administració autonòmica | |
| Documentació |
5940diagnostico.pdf |
"http://www.bbp.cat/diagnosisadjuntos/5940diagnostico.pdf" |
|
| Descripció | L’Ajuntament ha realitzat una diagnosi pel Pla Local en Promoció de Salut. | ||
Població objectiu i abast territorial (districte, barri, etc.)
Població jove de Montcada i Reixac
Vinculació amb altres programes o actuacions
L’Scape Room de xarxes socials està emmarcat en el Pla de Salut de Catalunya, un instrument de planificació sanitària que formalitza la política del Govern de la Generalitat pel que fa al desplegament per a la promoció de la salut i la seva protecció, la prevenció de malalties, el tractament de les persones malaltes i la rehabilitació a la societat en les millors condicions possibles.
Aquest marc general ha desembocat en la creació del Pla Local en Promoció de la Salut d’Infants i Joves, l’eina que sistematitza el procés a seguir per fer evolucionar el municipi cap a un entorn respectuós i promotor de la salut. És un document que recull la planificació, ordenació i coordinació de les actuacions que es fan en matèria de la salut en les persones joves.
Aquest marc general ha desembocat en la creació del Pla Local en Promoció de la Salut d’Infants i Joves, l’eina que sistematitza el procés a seguir per fer evolucionar el municipi cap a un entorn respectuós i promotor de la salut. És un document que recull la planificació, ordenació i coordinació de les actuacions que es fan en matèria de la salut en les persones joves.
Implementació
Fases i principals línies d'actuació
El projecte es va iniciar a partir d’una diagnosi interna on es va analitzar la salut dels habitants del municipi (el Perfil de Salut dels habitants del municipi) i els determinants d’aquesta. La diagnosi es va desenvolupar entre els mesos de març i juny del 2022.
La informació recopilada en la diagnosi va permetre la creació del Pla Local en Promoció de la Salut d’Infants i Joves que pretén evolucionar el municipi cap a un entorn promotor de la salut. L’elaboració del pla es va desenvolupar entre durant el juny del 2022.
A partir de l’elaboració, unes de les línies de treball del pla de salut era l’abordatge entorn les addiccions i l’ús de les pantalles i xarxes socials. Durant el juliol del 2022 es va desenvolupar el disseny del taller, posteriorment, es van crear els continguts necessaris per aquests durant els mesos d’agost i de setembre.
Finalment, els primers tallers es van dur a terme en format de prova pilot el setembre del 2022, per poder-los aplicar durant tot el curs 2022-23. Els tallers s'han aplicat durant tot el curs mitjançant el servei PASSA i han treballat mitjançant la metodologia del joc. Els tallers han consistit en la creació d'un Escape Room que comportés la conscienciació entorn l'ús de les pantalles i les addicions entorn les xarxes socials.
La informació recopilada en la diagnosi va permetre la creació del Pla Local en Promoció de la Salut d’Infants i Joves que pretén evolucionar el municipi cap a un entorn promotor de la salut. L’elaboració del pla es va desenvolupar entre durant el juny del 2022.
A partir de l’elaboració, unes de les línies de treball del pla de salut era l’abordatge entorn les addiccions i l’ús de les pantalles i xarxes socials. Durant el juliol del 2022 es va desenvolupar el disseny del taller, posteriorment, es van crear els continguts necessaris per aquests durant els mesos d’agost i de setembre.
Finalment, els primers tallers es van dur a terme en format de prova pilot el setembre del 2022, per poder-los aplicar durant tot el curs 2022-23. Els tallers s'han aplicat durant tot el curs mitjançant el servei PASSA i han treballat mitjançant la metodologia del joc. Els tallers han consistit en la creació d'un Escape Room que comportés la conscienciació entorn l'ús de les pantalles i les addicions entorn les xarxes socials.
Actors que hi han intervingut
| Nom | Tipus | Fase en la qual intervé | Tipus d'intervenció |
Ajuntament de Montcada i Reixac |
Administració local |
Totes |
Totes |
Servei PASSA |
Administració local |
Totes |
Impulsor |
Recursos econòmics
Total euros per període
150€
Característiques generals del finançament (períodes, tipus...):
El Pla Local compta amb una partida pròpia de l’Ajuntament i és a través d’aquesta com es paga el material per als tallers. A part disposen d’una altre partida a capítol 2 destinada a la contractació del personal que desenvolupa els tallers. Aquest cost no es pot calcular donat que el personal realitza moltes accions a part d’aquest taller.
Com que els tallers els realitza el personal de servei l’activitat té un cost 0, més enllà del cost del personal que està en plantilla per capítol 2.
Com que els tallers els realitza el personal de servei l’activitat té un cost 0, més enllà del cost del personal que està en plantilla per capítol 2.
Llista de recursos econòmics
| Nom de l'ens | Modalitat de l'aportació | Període de finançament | Quantitat | Observacions | |
| Des de | Fins a | ||||
| Ajuntament de Montcada i Reixac | Fons propis | 05/09/2022 | 29/12/2023 | 50 | |
Recursos humans
Personal de capítol 2 vinculat al pla local en promoció de la salut en infants i joves i al pla local en drogues i pantalles. Per aquest pla hi ha una persona a jornada completa i una altre a mitja jornada.
Altres recursos
Les instal·lacions on es fan els tallers són les que proporcionen els serveis que els sol·liciten. Entre els recursos utilitzats hi ha el material que s’utilitza per a desenvolupar-los.
Resultats
Descripció dels productes assolits
L’Escape Room sobre xarxes socials.
Impacte
Ha tingut una alta participació i seguiment entre els joves.
Avaluació
Principals conclusions
Observacions generals i aspectes assolits respecte als objectius inicials
Els alumnes han expressat molta satisfacció al acabar el taller, mostrant una voluntat de repetir amb més sessions. L’ús d’una metodología interactiva ha donat molt bons resultats, ja que poder reproduir els conceptes assimilats en el mateix taller, fet que el diferencia d’altres tallers que no mostren aquesta assimilació en el mateix moment. Els grups treballen amb motivació i volen aconseguir els millors resultats, fet que els hi dona una motivació extra pel taller i per resoldre els reptes proposats.
Punts forts de la pràctica
L’ús de la gamificació com a metodologia d’implementació del taller:
Dispara la motivació: al fer que l’interès dels alumnes es desperti i mantingui, l’experiència de l’aprenentatge és més atractiva per a ells. Així s’aconsegueix que s’emocionin prou i seran ells els mateixos els que ens demanaran seguir aquestes dinàmiques de formació. Passarem d’un aprenentatge passiu a un interès actiu per la matèria.
Es pot combinar amb altres mètodes: és prou flexible per combinar-se amb altres mètodes d’ensenyament, de manera que els estudiants aprenen d’una manera molt activa (individualment i en equip).
Permet la retroalimentació: a el poder emprar-diferents components com taulers i puntuacions, facilita el docent una sèrie d’informació que abans només podia obtenir a través d’exàmens i proves.
Fomenta el treball en equip: Gran part dels jocs presentent reptes a resoldre conjuntament fomentant un següit d’habilitats de comunicación i colaboració.
Dispara la motivació: al fer que l’interès dels alumnes es desperti i mantingui, l’experiència de l’aprenentatge és més atractiva per a ells. Així s’aconsegueix que s’emocionin prou i seran ells els mateixos els que ens demanaran seguir aquestes dinàmiques de formació. Passarem d’un aprenentatge passiu a un interès actiu per la matèria.
Es pot combinar amb altres mètodes: és prou flexible per combinar-se amb altres mètodes d’ensenyament, de manera que els estudiants aprenen d’una manera molt activa (individualment i en equip).
Permet la retroalimentació: a el poder emprar-diferents components com taulers i puntuacions, facilita el docent una sèrie d’informació que abans només podia obtenir a través d’exàmens i proves.
Fomenta el treball en equip: Gran part dels jocs presentent reptes a resoldre conjuntament fomentant un següit d’habilitats de comunicación i colaboració.
Punts dèbils de la pràctica
Cal que els professors tinguin una actitud activa en el desenvolupament del taller, si aquests no la tenen, donat el caràcter lúdic del taller hi ha possibilitat de perdre el control de la classe.
Possibilitats de realitzar la pràctica a altres àmbits o entitats
La problemàtica entorn l’ús de pantalles és comuna entre tots els joves, la possibilitat de replicar aquesta pràctica en altres espais és alta donat que els recursos utilitzats son els propis de l’Ajuntament, no té un alt cost i a la vegada, implica l’ús de noves metodologies com la gamificació, que generen un aprenentatge pels tècnics que les desenvolupen,
Més informació
Persona de contacte:
David Tinoco
Càrrec:
Tècnic del Servei PASSA
Ens:
Ajuntament de Montcada i Reixach
Adreça electrònica:
passa2@montcada.org
Telèfon / Fax:
661213472
Adreça:
Casa de la Vila, c/Major n32 Montcada i Reixac
Lloc web:
| bbp.cat | |
|
|
|||